網絡時代的閱讀

吳志良

第十九屆澳門中學生讀後感徵文比賽的參與反應一如旣往的熱烈，收到了來自廿四所學校共三百四十九份參賽作品，反應達到預期目標。令人感到欣喜的是，同學們硏讀的書籍共二百八十四種，較去年多了四分之一，閱讀類型更多，範圍更廣，視野更開闊，使我們感覺到每一屆的參賽作品都有或多或少的進步。這些進步，與在座各位的參與和支持密不可分。在此，請允許我代表澳門基金會向本屆徵文比賽的獲奬者表示熱烈的祝賀，向所有參賽者、相關學校、合辦機構澳門日報及各評委表示誠摯的感謝。

當今信息時代，文本閱讀受到巨大的挑戰。社會的急速變化，傳統的價値觀念和行為方式也不斷受到衝擊。在是非對錯的判斷標準逐漸變得模糊的情況下，很多人對於課外閱讀未必有興趣；即使有興趣閱讀的，也不一定視之為安身立命、修身養性之本。在工具意義上，過去需要通過閱讀得到的一些知識和答案，如今只需要在鍵盤上輸入問題，即可在網絡世界搜尋獲取答案。但這種方法所取得的一般只有答案，而沒有學習、推導的過程，閱讀的作用被進一步削弱。

記住標準答案也許並不難，因為就敎育目標分類而言，識記只是認知的初始階段。但識記之後，理解、應用、分析、綜合和評價等能力，則需要透過延伸開放的閱讀來培育。閱讀可以啟迪讀者開放地看待問題、獨立地思考問題、多元地解答問題，閱讀所帶來的系統思考過程是網絡無法取代的。通過閱讀，可以提升思維模式，陶冶性情，德潤人心，給我們帶來遐想和樂趣，而不只是通過檢索問題得到一個標準答案。閱讀更是一種對生活方式、人生方式的認同。因此，如何在網絡化時代推廣閱讀，提升靑少年的閱讀興趣，塑造年輕人的閱讀風氣，需要社會與時俱進地思考，更需要靑少年的積極參與，以期尋找一條更加可行的路徑。舉辦讀後感徵文比賽，便是以此為目標，但它只是其中的一個輔助和激勵平台，更多的閱讀，應是我們生活的一部分。

本屆讀後感徵文比賽題目“讓愛動起來”，就是一個看似遙遠卻貼近生活的概念，好的參賽作品能從讀本中體會到我們熟悉的生活百態，並進行形象化的表達。在當今的網絡時代，人的距離好像拉近了，但事實上，因為少了人際接觸和交流，心可能沒有那麼貼近了；在消費主義盛行的今天，生活似乎更加富足了，也少了些人間的悲歡離合，但事實上，物質的豐富並沒有緩解我們精神的匱乏，忙碌的生活也難以體會到心的感動，更遑論刻骨銘心的事情了。因此，今時今日，我們更加需要愛的關懷，需要愛心的傳遞，需要愛意的表達。是誰讓同學們對愛有眞正透徹的理解？除了所看讀物足夠優秀外，還需要有循循善誘的良師，能在課堂上運用生活中的點滴引領同學討論辨析，印證所看讀物蘊藏的深意。我們希望，本次參賽的學校能繼續大力推動閱讀風氣，把閱讀納入敎學安排、課外活動，讓同學們可以接觸到更多優秀的課外讀物。

最後，再次祝賀得奬的同學們，也希望你們能繼續熱愛閱讀，在閱讀中尋找更有品味、更加充實的人生，並把閱讀的精彩和樂趣分享給更多的人。

(在第十九屆“澳門中學生讀後感徵文比賽”頒奬禮上的致辭）

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