初中組參賽的作品,很多同學都懂得借題發揮、借“書”發揮,由此書寫自己的生活和故鄉,但仍以感受不深,甚至有讀無感、無讀有感的情況較多。作為打好寫作基礎的階段,在評選會議上我們經常要為“文章寫得好,但通篇都不太像讀後感”的參賽作品而煩惱,該怎麼打分呢?在這裡我再次建議同學以及學校的指導老師,多細讀“澳門中學生讀後感徵文比賽”專題網站內提供的歷年評審講話和得獎作品,參考前人的指導經驗,先掌握好寫作讀後感的正確方法。
技巧可以參考,選書最好不要過度參考。今年我特別對那些選讀校內指定書目的參賽作品“從嚴處理”,真心不希望每一屆的評審都看一堆同學寫《城南舊事》。老師們日常應有讀到一些好書佳作,不妨多推薦給同學作讀後感練習,再從中推薦優秀作品。