活得更豐盛──中學生讀後感賽作品點評

鄒家禮

 

第十五屆澳門中學生讀後感徵文比賽高中組共收到來稿一百三十篇,經過初選和決選,選出三甲及優異奬七名。

閱讀課外書,是青少年求知識,明事理,尋找自身興趣的一項健康活動;寫作讀後感,有助培養學生理順思維,總結感想,善於表達的能力。儘管現在的中學生都有很多課外活動,很忙、很悶、很多壓力都是青少年逃避閱讀課外書的藉口,但正因如此,青少年的閱讀習慣更加需要悉心培養,在這個課題上,學校和老師都可謂任重道遠。再三閱讀今次的參賽文章後,我認為讀後感徵文比賽實在値得大力推廣,加大宣傳,而學校和老師也値得投入更大的努力和心思,鼓勵學生閱讀和寫作,裝備好自己以迎接未來的競爭和挑戰。

今屆讀後感徵文的主題是“不一樣的生活”,旨在通過主題閱讀,擴大學生的世界視野,更熱愛生活,懂得生活。

綜合今次評審的結果,我們認為大部分參賽者都能做到理解主題,並且從不同的角度,以讀後感的形式,結合閱讀書本的內容,表達對“不一樣的生活”的感想。在獲奬的十篇作品中,有些善於利用書本的內容來表達自己的意見,有些以結合日常生活的小事情來印證書本的內容,更有不少同學以簡潔的內容概括複雜的故事,從而有力地提出自己的論證或感想。在這些得奬作品中,我們發現作者都具備、至少是嘗試作獨立思考,他們都開始在書本的啟發下,試着提出一些屬於自己的見解,甚至能結合當下的時事話題來探討“不一樣的生活”這個主題。我們認為他們的作品,有閱讀,有感想,有個性,也有思考,因此値得推薦和奬勵。然而,即使是得奬作品,同學們也只能做到綜述書本和抒發感想,很少能在文章的結尾寫出收束全文和前後呼應的結論,很多文章都結束得不夠自然,未能與前文構成有機的整體,也未能借助最後的段落令全文的意義得到提升。

在評審的過程中,我們也發現幾個比較顯著的問題,首先是個別同學閱讀一篇文章即寫出感想,這並不符合比賽章程閱讀一本書的要求。其次,有同學只交來書籍的簡介,並沒有寫出感想,這也就不是讀後感了。還有一種就是把一些老生常談生硬地套進書本中,或者抄一段別人的話當作自己的意見,這種處理手法一般不會得到讀者認同,也難以得到高分數,希望同學注意。

最後,我衷心希望同學明白比賽的勝負只是一時之事,持續閱讀,勤於思考,將會令大家增進知識,找到不一樣的生活,活得更豐盛。


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