Para permitir que os docentes locais conheçam melhor a História e a Cultura da China, reforçando-lhes as bases nesta área, o Conselho da Cultura e História da Fundação Macau, a Associação de Educação de Macau e a Associação das Escolas Católicas de Macau implementaram o Curso “Estudo para os Professores da Disciplina da História” com um passeio à Província de Gansu na Rota da Seda e aos locais envolvidos na estratégia “Uma Faixa, Uma Rota”. Entre 21 de Julho e 26 de Julho deste ano, vai-se organizar um grupo de 20 docentes das escolas secundárias locais para visitarem os referidos sítios. Este curso vai ter aulas teóricas e visitas de estudo para os docentes poderem aprender in loco factos da História e Cultura da China, reforçando assim a compreensão da política “Uma Faixa, Uma Rota”, preconizada pelo País.
Na noite de 12 de Julho, as entidades organizadoras realizaram na sede da Associação de Educação de Macau a sessão prévia do Curso “Estudo para os Professores da Disciplina da História” e convidaram um dos académicos do curso, o Doutor. Zhong Chunhui, para fazer uma palestra aos docentes. Na sessão, o Membro do Conselho da Cultura e História da Fundação Macau e Presidente da Associação de Educação de Macau, Ho Sio Kam, fez uma apresentação breve sobre os objectivos e as perspectiva do referido projecto. Ela espera que os docentes possam aproveitar esta ocasião para compreender melhor a situação actual do País, elevando assim os seus conhecimentos, assim como possam reflectir sobre os conhecimentos adquiridos com trabalhos efectuados, contribuindo assim para a divulgação e promoção da História e da Cultura.
Nesta noite, o embaixador da propaganda do Conselho da Cultura e História “Sio Pak” também esteve presente e saudou a participação dos docentes neste curso.
Estiveram ainda presentes o Presidente da Direcção das Escolas Católicas de Macau, Wong Pio, o Vice-Presidente da Associação de Educação de Macau, Ao Io Hong, e a membro permanente da Associação de Educação de Macau, Iong Pui Ian, entre outros convidados.
